5月11日，南开校友总会第六届理事会2019年(扩大)会议暨第六届全球南开校友会会长论坛在浙江绍兴举行期间，南开系列学校校长齐聚一堂，召开“南开系列学校第八次校长圆桌会议”，深入研讨新时代南开系列学校联合发展之路，并就各校的办学特色、教育改革中所遇困难等话题进行热议。南开系列学校代表、来自各地的观摩嘉宾共同出席。会议由南开大学校长曹雪涛主持。

　　曹雪涛在发言中指出，今年是南开学校建校115周年，南开大学建校100周年，共议新时代南开系列学校合作发展之路，深入研讨各教育阶段的难题及破解之道，交流南开办学经验，意义非凡，十分必要。今年1月17日，习近平总书记视察南开大学，充分肯定了南开爱国奉献的光荣传统和办学育人的丰硕成果。今年也是新中国成立70周年，面向新时代，南开人应牢记总书记嘱托，续写新篇章。南开系列学校应进一步探索教育改革、联合发展新思路，为国家民族培养更多“公能”兼备的优秀人才，不负总书记对南开的殷殷期待。

　　曹雪涛谈到，南开系列学校是我国教育发展史的缩影，南开先贤的精神、理念必须传承发扬。大家应携手共筑“大南开”，创新教育改革举措，彰显南开作为，不断提升南开实力、品牌影响力。此外，大家也应积极思考当前发展中的问题，强化师资建设，充分利用各方资源壮大南开力量，推动南开大中小学的互动交流。南开大学将利用学术资源、师资力量、办学经验，采取一系列切实有效的举措，继续加强与系列学校的互动沟通，推动实践育人、合作育人、协同育人，推进南开“大家庭”联合发展。

　　全国工商联原副主席、天津市人大常委会原副主任张元龙表示，圆桌会是南开“大家庭”交流互动的良好契机。南开大学是“龙头”，南开大学在南开系列学校的沟通中发挥着重要作用。南开系列学校坚守认同南开“公能”教育文化、理念，期望未来能组织中学、大学联合开展相关体育、艺术赛事及活动，建设中学联盟，增强学生联系。希望南开能培育更多优秀人才，尤其是教育家。希望大家通过会议互相借鉴优秀经验，推广南开文化、品牌，使南开系列学校更加紧密团结。

　　天津市南开翔宇学校理事长、总校长康岫岩谈到，此次圆桌会对加强南开系列学校的交流沟通具有积极意义。作为南开人，自己深感自豪。南开校训“允公允能，日新月异”，激励着一代又一代南开人不断前进。天津市南开翔宇学校于1994年创办，作为民办学校，始终坚持“公益办学、依法办学、专家办学、教师兴学”，遵循教育的“整体性、差异性、养成性、人文性、开放性”。作为南开系列学校的一员，期望与各校进一步加强联系，凝聚力量，总结优秀教育经验、方法，携手打造“大南开”平台，进一步凸显南开教育特点、特色。

　　重庆南开(融侨)中学法人校长宋璞指出，南开大学在南开系列学校中“举旗”。传承南开文化精神，需凝聚各系列学校力量。张伯苓老校长在办学中讲究科学布局，重庆南开(融侨)中学积极传承，非常注重课程规划。学校要以教学为中心，重视体育、艺术教育。校长要抓好教学指挥权，深入了解学校教学内容。做好教材改革、教师培训的同时，也要抓好课堂，注重学生兴趣培养与引导。

　　天津南开中学校长刘浩谈到，南开学校因国难而生，伴随着新中国的成长，南开系列学校不断成长壮大，为祖国培养了大批优秀人才。在新时代背景下，如何弘扬传承“公能”精神、如何进一步深入贯彻落实立德树人根本任务，是大家需要思考的问题。“南开”“周恩来”“五四”是重要的关键词，南开精神应与时俱进，构建完善的“公能”精神教育课程体系，并把党的教育路线、方针、政策与教育教学课程紧密结合，以满足新时代学生成长发展需求。天津南开中学愿与大家共同携手，加强合作，推动基础教育发展进步。

　　重庆南开中学校长田祥平谈到，南开系列学校具有得天独厚的优势，应进一步加强大学与中学的机制化联系，拓展更多交流沟通形式、途径，增加学生对大学的了解。重庆南开中学正努力办成“有趣”的学校，非常注重学生们的体育、艺术教育，不断提升学校影响力。同时，学校在吸引优秀年轻教师等方面不断加大力度，强化师资队伍建设。“新高考”以来，重庆南开中学针对加强教育教学研究、课程建设等也进行了许多有益探究。

　　天津市第二南开学校校长孙茁谈到，能成为南开人，深感荣幸。传承南开“公能”精神、发扬南开文化非常重要，每个南开人都应增强使命担当。天津市第二南开学校努力向更优秀的学校靠拢，希望与各系列学校一起积极探索小中初教育教学，完善九年义务教育体系，关注基础教育衔接话题，传承南开教育精神理念。天津市第二南开学校坚持“情智教育、开放学习、国际融合”，在教师培养中搭建“公能学堂”，拥有完善的教师培训体系，为提升学生综合素养建立了良好基础。

　　四川自贡蜀光中学校长蒯晓牛指出，南开系列学校的联合发展，能够扩大南开影响力。联合发展应有战略支撑，应有规划设计，应强化优质资源的共享。南开系列学校坚守“公能”校训。在新时代背景下，“公能”精神赋予了更多新内涵、新内容，各校应积极研讨，落实好中央有关教育的工作要求。此外，南开系列学校应抱团发展，凝聚力量。蜀光中学期望得到各系列学校更多的支持、帮助。

　　南开大学滨海学院院长刘立松表示，滨海学院朝气蓬勃，充满活力，经过15年的发展，学院拥有了一定办学规模。滨海学院具有良好的区域优势，为国家培养了一大批优秀应用型人才。此外，学院积极加强“金课”建设，强化课程质量，努力打造一流课程，着力提升学生实践能力。南开系列学校作为一个“大家庭”，各个学校都培育了许多优秀学生。希望未来各校一起携手，增加不同层面学生群体的交流机会，筑造更加活跃、多样的学生交流平台。

　　天津市南开翔宇学校校长李贵生表示，翔宇学校坚持楷模教育，创新课程育人模式，以课程作为依托，将楷模精神内化于学生心中。学校努力将楷模精神融入班级文化，调动学生积极性，并开设了一系列具有特色的育人课程。此外，学校鼓励学生们积极参与社会实践，加入公益组织，践行社会主义核心价值观。翔宇学校还坚持分层教学，针对学生特点、差异，制定不同教学目标，施以不同的教学方式，取得了一系列优异的教学成果。

　　重庆南开(融侨)中学执行校长陈荣谈到，重庆南开(融侨)中学自2003年成立以来，积极践行南开教育思想，加强对外交流，强化教师联合培养、学生联合培养，创新课堂形式，并通过创办相关刊物等方式，传承发扬南开文化、南开精神。重庆南开(融侨)中学在发展过程中，鼓励优秀教师发挥特长、优势，并在数学、物理等方面对学生强化培训。大家应认真思考部分教师“倦怠”的问题，从制度上采取积极举措，通过多种方法调动教师积极性，提高教师实践能力，为教师提供更好的展示平台。

　　天津市第二南开学校兴南中学校长阎爱军指出，南开“大家庭”温暖博大，通过与各校交流，对兴南中学发展具有很多启发。兴南中学传承南开文化、弘扬南开精神，具有良好的发展潜力。长期以来，学校积极加强师资队伍建设，将“公能”思想作为教师培训的重要内容，并努力培养有担当有责任能服务社会的学生。学生培养应坚持“请进来，走出去”，做好资金统筹规划和安全工作。积极的交流沟通对南开系列学校的课程建设将发挥重要作用，期望与各校一起“办人民满意教育”。

　　南开大学附属中学校长吕国强指出，南开系列学校呈现蓬勃向上的发展态势。近年来，南开大学声誉不断加强，得到了社会各界广泛关注，令人鼓舞振奋。长期以来，南开大学附属中学努力加强南开品牌建设，办学声誉不断提升。附中与东莞、西藏等地加强合作，积极传承南开精神，着力输出南开品牌、文化。“公”与“能”是附中的办学特色。南开各系列学校应加强使命担当，为高校输送更多优秀人才，贡献更多力量。

　　南开大学附属小学校长李树花谈到，南开附小努力打造优质教育，积极为南开大学教职工做好服务工作。此外，南开日新国际学校依托南开大学，与家长搭建了良好的互信平台。南开系列学校正在不断发展壮大，并通过各种渠道、方式服务社会。期望日后能开展更多校际交流，增加学生、教师，甚至家长间的互动沟通机会。此外，各系列学校也应积极研讨发展中的共性问题，从政策等方面寻找解决策略。

　　今年是南开学校创办的第115年。1904年，南开学校在天津创建，并由一所中学堂发展成为涵盖大学、中学和小学教育的完整的教育体系。一直以来，南开系列学校秉承着“公能”校训，为国家和民族培养了大批英才，成为中国近现代教育史别具一格的“南开现象”。