今年，是数学大师陈省身先生诞辰110周年，明年，诺贝尔奖获得者、物理学家杨振宁先生也将迎来百岁寿辰 。9月15日，南开大学省身楼报告厅里举行了一场特别的讲座。83岁的著名理论物理学家、中国科学院院士、南开大学陈省身数学研究所葛墨林教授，面向200余名南开师生讲述了陈省身与杨振宁的深厚友谊，回忆了两位先生不平凡的学术道路。

　　一位是公认的伟大数学家，一位是诺贝尔物理学奖获得者，两位先生均与南开渊源深厚，他们二人之间，有着70多年的深厚情谊。

　　“杨振宁先生的父亲杨武之是陈省身先生的老师，而杨振宁先生又是陈省身先生的门生。他们之间有着双重的师生之情，他们的感情和理解之深，给我留下了深刻的印象。”葛墨林说，“从上世纪八十年代一直到陈省身先生去世前，杨先生几乎每年都会来探望，两人之间亦师亦友，其深厚情谊也传为一段佳话。”

　　讲座中，葛墨林通过一张张珍贵的历史照片，讲述了陈省身和杨振宁在南开园的点滴过往，梳理了两位先生为国家发展、为南开发展做出的卓越贡献。

　　南开大学原校长侯自新教授，中国科学院院士、陈省身数学研究所教授张伟平，陈省身数学研究所教授尤建功、唐梓洲等专家学者也到现场聆听了讲座。

　　“陈先生是公认的伟大数学家，他发展了Gauss—Bonnet（高斯一博内）公式，被命名为‘Gauss－Bonnet－陈省身公式’，提出了‘陈氏示性类（Chern Class）’，成为经典杰作。他是杰出的爱国者，为改革开放时期我国的数学发展做出巨大贡献。他的一生，经历创办了原中央研究院数学研究所、美国国家数学研究所、南开数学研究所三大数学研究所，造就了一批世界知名的数学家。”葛墨林讲道。

　　1985年，陈省身建立了南开数学研究所（现为陈省身数学研究所）。考虑到数学与理论物理密切结合的特点，1986 年秋，陈省身邀请杨振宁在南开数学研究所筹建理论物理研究室。杨振宁提议葛墨林加入南开数学研究所，筹建理论物理研究室。经过三十年切实的工作，该研究室在量子可积系统，杨---巴克斯特方程、量子群、纽结理论等及其物理应用方面做出了优异成绩。

　　葛墨林回忆，“理论物理研究室沿着杨振宁先生的指导和研究方向，在陈先生支持下，迅速踏入国际行列。我们招收的研究生多数来自东北师大、兰州大学、湖南师大等，他们的特点是爱国、爱物理、为人厚道。在二十几位博士生毕业生中，现有六位成为长江、杰青，其中一位当选中科院院士，三位获国家自然科学二等奖。这些是我们学术体制改革的成果，可以说，陈先生创立的学术特区，以全新管理模式，促进了学术发展。”

　　在葛墨林看来，“陈先生的睿智、深邃、幽默，对后辈的关怀，一生铭记。他办研究所的原则是九个字：‘少开会，无计划，多做事’。问起理论物理研究室的研究方向，他回答得很简练：‘就做振宁的方向，谁不做，谁就走’。”

　　而自1977年便与杨振宁先生认识、共事的葛墨林，对杨先生在物理领域做出的杰出成就充满了肯定与敬意。

　　“他提出的杨-密尔斯（YM）规范场，开创了非阿贝尔规范场新天地，在数学方面引发SDYM方程求解与几何结构的热潮，促进了物理与拓扑的联系。在物理方面，颠覆了人们对原有局限于电磁场（U(1)规范场）的认知，引发了标准模型、渐进自由，非阿贝尔场的重整化，动力学QCD等，使基本粒子理论发生了革命性变化；他提出了杨-Baxter方程，其后被扩展成数学物理巨大领域，形成用Bethe Ansatz求解非线性可积模型的基础。他引发了孤子量子化理论，导致spinor被预言并观测到；他在数学方面促进了辫子群、量子群（包括Yangian）的出现……这些都是物理的宝贵财富！”

　　学生的成绩离不开老师的培养。葛墨林表示，“陈先生常常有独到见解。比如我们同他谈话时常说‘培养学生’‘教好学生’。他说：‘学生不是靠教出来的，好学生是学出来的。’教师帮助学生成长，好学生要自己好学，努力学，有悟性。同陈先生谈多了，我们总结出他有关成才的‘公式’：兴趣—勤奋—悟性—创造—机遇—成才。”

　　“杨振宁先生是一位十分忠厚的长者，什么事都可以和他辩论。我们那时候同学们上课，互相‘争吵’、质疑、讨论是常态。”一谈起两位先生，葛墨林似乎有说不完的话。

　　“今天，我们在这里举行这场特别的讲座，是为了祝贺杨振宁先生即将到来的百岁华诞，更想以诚挚的敬意感谢陈省身和杨振宁两位先生对中国数学、中国物理发展所做出的杰出贡献。”南开大学物理科学学院院长张国权教授说。

　　“无论是陈先生还是杨先生，他们一生在做学问过程中，都始终严行严律。”葛墨林语重心长道，“‘立足南开，面向全国，放眼世界’是陈先生在创办陈省身数学研究所时提出的办所方针，三十多年来，一代代南开人始终坚守着这十二字方针。希望现在刚刚步入南开园的你们，能够继续沿着前辈们的脚步，紧跟国家重大战略需求，真正为国家发展作出你们这一代人的贡献。”